Les situations professionnelles significatives de l'éducateur au regard de l'éducation au bien-être animal
Les situations professionnelles significatives représentent les situations clés qui, une fois maîtrisées, suffisent à rendre compte de l'ensemble des compétences mobilisées dans le travail. Nous nous concentrerons sur les situations professionnelles qui permettent la mise en œuvre de l'éducation au bien-être animal dans le cadre conceptuel d'Anicare.
situations professionnelles Significatives
objectif
créer et maintenir un climat de confiance
prendre une posture de bienveillance et de non-jugement, et définir un cadre qui permette une expression authentique des participants et une démarche qui fasse de l'erreur un levier à l'apprentissage
Mettre en lumière les conceptions des participants à l'égard de l'éducation au bien-être animal et construire une stratégie pédagogique adaptée
Élaborer et mettre en œuvre une situation pédagogique où les apprenants prennent conscience des représentations qu'ils font et où le formateur peut observer les obstacles à surmonter et définir une stratégie pédagogique correspondante.
construire et animer une situation-problème
adapter une situation-problème en fonction des pré-requis des participants et et des obstacles didactiques mis en lumière
Animer un débat où s'expriment valeurs et émotions
Choisir le thème du débat et l'animer pour permettre aux apprenants de développer leurs propres arguments. Intégrer les controverses liées au bien-être des animaux dans le processus d'apprentissage.
Elaborer une stratégie didactique qui combine des temps individuels, de groupe et des plénières
Institutionaliser les principaux apprentissages issus de la stratégie didactique
Offrir à l'apprenant la possibilité de prendre du recul par rapport à l'engagement actif dans la stratégie pédagogique, afin de mettre en évidence les principaux concepts liés à l'objectif pédagogique.
Évaluer le processus d'apprentissage au regard des besoins et des acquis de l'apprenant
Elaborer te animer une stratégie d'auto et de co-évaluation